DÉJÀ VU FILOSÓFICO E EDUCACIONAL
Maria Francisca F.B. de Araújo*
Mary Lucia Pinto Figueira*
Raimundo Soares Ferreira*
Ogleide E. de Lima*
Raquel Alves Cavalcante*
Regiane Magno*
Reinaldo Mendes Pereira*
Orientador: Profº.: Gerson N.L. Schulz▪
Neste artigo discutiremos a relação entre Filosofia e Educação. A Filosofia e a Educação caminham juntas. Esse elo existe desde a Antiguidade. De acordo com Sócrates (469 –
Do mesmo modo que a Filosofia procura compreender a realidade de forma genérica e sistemática, oferecendo os fundamentos que sustentam a produção das ciências particulares, no campo educacional essa ciência visa compreender o processo educativo na sua totalidade, fornecendo subsídios para o estabelecimento de objetivos e diretrizes educacionais.
Os maiores problemas educacionais são quase todos de ordem filosófica. Tomemos, por exemplo, a aprendizagem, questão central do processo educativo. Não temos uma teoria da aprendizagem científica, aceita universalmente. As verdades são sempre provisórias, visto que os critérios pelos quais definimos o que entendemos por verdade dependem de sistemas filosóficos que se diferenciam, mas que não são excludentes.
O Processo Educativo é uma das atividades humanas mais dependentes da filosofia por que visa à formação das novas gerações e isto se dá fazendo-se algumas escolhas de caráter ético, estético, lógico e epistemológico.
Segundo o professor de filosofia Gerson Schulz da UEAP, “a educação é promoção do homem para torná-lo cada vez mais capaz de conhecer os elementos de sua situação e intervir nela, transformando-a por meio da ampliação da sua liberdade”. Concordamos com ele, pois o ato de educar significa orientar, conduzir, que é uma influência deliberada e sistemática de um ser “maduro” (o adulto) sobre um ser “imaturo” (a criança), por meio da instrução, ensino, disciplina e desenvolvimento “harmonioso” de todas as potencialidades do ser humano.
A partir do exposto, concluímos que não se pode discutir a Educação sem ter a Filosofia presente. Hoje, dentro da Educação, é essencial que em sala de aula o aluno experimente a Filosofia como exercício para o pensar, para desenvolver sua auto-reflexão e para que esta seja argumentativa e crítica e sirva para transformar a sociedade.
